• otrok ob poslušanju in pripovedovanju pravljic ter drugih literarnih del razvija zmožnosti domišljijske rabe jezika, spoznava moralno etične dimenzije, s književno osebo se identificira
• otrok ob knjigi doživlja ugodje, veselje, zabavo ter pridobiva pozitiven odnos do knjige in literature
• otrok razvija pripravljenost na govorno nastopanje
• otrok pridobiva samozavest in zaupanje v svoje sposobnosti
• otrok se uči samostojno pripovedovati ob knjigi
• otrok razvija umetniško predstavljivost in 
• domišljijo z zamišljanjem in ustvarjanjem
• otrok rabi simbole
• ustvarja in predstavi svojo zgodbo

DEJAVNOSTI V OKVIRU PROJEKTA:

• ureditev knjižnega nahrbtnika s knjigami
• v nahrbtnik dodamo še lutko RINGARAJČKA BRALČKA, ki z otrokom potuje domov (služi kot motivacijsko sredstvo za pripovedovanje otroka na pravljičnem stolu v vrtcu- če se otroku zatakne, mu lutka takoj priskoči na pomoč)
• otrok svojo novo slikanico/ knjigo o družini, ki jo izdelajo doma/zgodbo iz predmetov iz čarobne vreče predstavi na pravljičnem stolčku, kjer mu pomaga zgovorna lutka
•  v nahrbtniku bodo različne zvrsti literature, od slikanic do leksikonov in otroških revij, lahko je dodana tudi literatura za starše
• v nahrbtniku so lahko priložene kartice vrednot
• uredimo si  knjižni kotiček v igralnici z elementi zgodnje pismenosti v vrtcu

ZAKAJ PRAVLJIČNI STOLČEK RINGARAJČKA BRALČKA?

S Palčkom Bralčkom želimo namreč spodbujati otroka, da preko doma izdelane slikanice/izmišljene zgodbe s svojimi besedami predstavi zapisano.

Lutka, knjige in nahrbtnik bodo skupaj potovali od družine do družine.

Ob pripovedovanju si otrok razvija svojo domišljijo, uči se pripovedovati in poslušati, prisluhniti, posredno pa se uči tudi strpnosti. Razvija se lastna ustvarjalnost: ko otrok poskuša obnoviti dogajanje v slikanici, se nemalokrat zgodi, da pove ob slikah novo, svojo zgodbo……….in ob lutki se počuti varnega in pogumnega, saj tudi če se zmoti in se mu zatakne pri obnovi knjige mu naš Bralček takoj priskoči na pomoč.

AKCIJSKI NAČRT

SEPTEMBER: spoznajmo knjigo in drug drugega (uredimo knjižni kotiček, pogovor o pravilnem ravnanju s knjigami, igre poslušanja,...)

OKTOBER: pripovedujem ob slikah (izdelava abecede, pripovedujem ob sličicah, sestavi svojo zgodbo, opisujemo osebe, predmete, pojave,...)

NOVEMBER: poslušam, razumem in vprašam (izštevanke, deklamacije, uganke,... sprašujemo med branjem zgodbe...)

DECEMBER: čarobni svet pravljic (pravljične kocke, pravljične uganke, prihod dedka Mraza, pravljične zgodbe, čarobna sporočila...)

JANUAR: besede nas povezujejo (iskanja nasprotja, sopomenke, jezikovne igre,...)

FEBRUAR: govorim z glasom in gibom (igre vlog, pantomima, dramatizacija otrok,...)
MAREC: knjiga - vez vrtca z družinami (povabimo družinske člane, nastop ob materinskem dnevu, beremo skupaj z družinami,...)

APRIL: otroci pripovedujejo (otroci samostojno pripovedujejo, doslednost pojmov - nad/pod/za/v/spredaj,...)

MAJ: iščemo pomlad v zgodbah

JUNIJ: naša bralna knjiga (igre vlog, otrok pripoveduje zgodbe, izdelava knjig,...)

»Ko otroku beremo, mu ne podarimo le zgodbe, ampak tudi besede, domišljijo, znanje in najlepši občutek- da je čas, ki si ga vzamemo zanj, dragocen.«

Vodja projekta dipl. vzg. Sonja Cizel