Otrokom omogočamo različne izkušnje tišine, miru, počasnega gibanja, dihanja, poslušanja, dotika, domišljijskih potovanj in drugih sprostitvenih dejavnosti.
Poseben poudarek namenjamo tudi kulturi poslušanja in primerni glasnosti komunikacije, saj želimo z različnimi dejavnostmi vplivati na bolj umirjeno vzdušje v skupini in zmanjševati nepotreben hrup.

Projekt se izvaja skozi vse šolsko leto in se povezuje z vsakodnevnimi situacijami, igro ter dejavnostmi različnih področij kurikuluma.

PREDNOSTNI CILJI
 otrok zaznava in spoznava svoje telo;
 otrok prepoznava občutke ugodja in neugodja;
 otrok doživlja različne načine sproščanja;
 otrok postopoma razvija sposobnost umirjanja;
 otrok razvija pozornost in koncentracijo;
 otrok razvija sposobnost poslušanja;
 otrok spoznava razliko med tišino, šepetanjem, govorjenjem in glasnim
govorjenjem;
 otrok se uči uravnavati glasnost svojega izražanja;
 otrok razvija strpnost in upošteva druge;
 otrok pridobiva izkušnje čakanja in umirjenega sodelovanja;
 otrok spoznava, da se lahko umiri tudi sam;
 ustvarjamo prijetno, varno in umirjeno vzdušje v skupini;
 zmanjšujemo nepotreben hrup v igralnici in drugih prostorih vrtca;
 sprostitvene dejavnosti postanejo del vsakodnevne rutine.

Pri mlajših otrocih so dejavnosti krajše, bolj gibalne, čutne in vezane na neposredno izkušnjo. Pri starejših otrocih postopoma povečujemo zahtevnost, trajanje, samostojnost in možnost otrokovega izbora.

Vodja projekta dipl. vzg. Tina Čimžar